Vastauksena Yhdysvaltain kansallisen koulutushallinnon huippuosaamiskomission tunnistamaan kansainväliseen ongelmaan, jonka mukaan koulutusjohtajuuden alalla ei ole hyvää määritelmää, tämä kirja raportoi yhteistyöprosessista, joka tuotti käytännön teorian kouluttavasta johtajuudesta. Tarjoamalla kokonaisvaltaisen teorian, joka käsittelee abstraktia ideoiden maailmaa ja pohdintaa, tämä volyymi osoittaa, miten nämä ajatukset muunnetaan johtamiskäytännöksi ja mitä tapahtuu tai mitä todennäköisesti tapahtuu tällaisessa prosessissa. Teoria yhdistää johtamisen ja arvioinnin filosofisiin, strategisiin, poliittisiin ja inspiroiviin palveluihin, joita kouluttavat johtajat tarjoavat. Se on suunnattu opetushallinnon / johtamisen lehtoreille, rehtoreille, MEd-luennoitsijoille ja opiskelijoille, johtamisen ja johtamisen lehtoreille ja opiskelijoille. Kieli: englanti